Тишина по-добра от фоновата музика за творчество
Последните изследвания поставят под въпрос популярната идея, че слушането на музика повишава креативността. Вместо това се предлага, че тишината или дори фоновият шум от библиотеката е по-полезна.
След провеждане на поредица от експерименти с човешки доброволци, изследователи от Университета в Евле в Швеция и Университета в Централен Ланкашър и Университета Ланкастър, и двамата в Обединеното кралство, стигнаха до заключението, че музиката може да „влоши значително“ способността на хората да решават задачи, които включват словесно творчество.
Вестник, който сега е публикуван в списанието Приложна когнитивна психология описва как екипът се е заел да „критично разгледа твърдението, че фоновата музика засилва креативността“.
Изследователите са изследвали ефекта от слушането на музика върху способността на хората да изпълняват задачи с думи, които изискват творчество. Задачите бяха вариант на „Compound Remote Associate Tasks (CRATs)“, който много учени използват, за да изследват творчеството, което включва „процеси, базирани на прозрение“.
„Намерихме сериозни доказателства“, казва съавторът д-р Нийл Маклачи, който работи в психологическия факултет на Университета Ланкастър, „за нарушено изпълнение при възпроизвеждане на фонова музика в сравнение с тихи фонови условия“.
Тестване на творческо изпълнение
Тестът за вербално творчество на CRAT включва показване на човек на три думи и молба да измисли четвърта дума, която може да добави към предната или края на всяка от трите думи, за да направи три нови думи или фрази.
Например даването на думата „match“ в отговор на „stick / maker / point“ би било правилен отговор, тъй като създава трите думи или фрази „matchstick, matchmaker и match point“. Друг пример е думата „слънце“ в отговор на „циферблат / рокля / цвете“ за създаване на „слънчев часовник, сарафан и слънчоглед“.
Изследователите твърдят, че има малко научни доказателства в подкрепа на твърдението, че музиката подобрява творческото решаване на проблеми.
Те се позовават например на проучване, което твърди, че показва, че музиката помага на творчеството. Това проучване използва задачата за алтернативно използване, в която участниците дават толкова нови приложения, колкото им хрумне за всекидневен предмет, като кламер или тухла.
Задачата за алтернативно използване обаче включва само „дивергентно мислене“, което помага на човек да генерира различни опции. CRATs, от друга страна, също изискват „творческо конвергентно мислене“, което според авторите включва „свързването на различни идеи за определяне на едно правилно решение на проблем“.
Музиката нарушава ли вербалната работна памет?
В неотдавнашното проучване изследователите проведоха експерименти, в които поканиха доброволци да завършат тестове за устно творчество на CRAT при различни фонови звукови условия.
Участниците направиха тестовете, докато изпитваха или тих фон, фонов шум от библиотеката или възпроизвеждане на музика. Имаше три различни типа музика: само инструментална, с познати текстове и с непознати текстове.
Резултатите показаха, че слушането на музика „значително влошава“ изпълнението на словесните творчески задачи в сравнение с тихия фон или фоновия шум от библиотеката. Тази констатация беше последователна и за трите вида музика.
В допълнение, при тестове за ефекта на музиката с познати текстове, слушането на музика нарушава изпълнението, независимо от ефекта му върху настроението и дали участникът го харесва или не. Екипът установи, че това все още е така за тези, които обикновено слушат музика, докато работят.
Въпреки че не са изследвали основните механизми, изследователите предполагат, че слушането на музика може да наруши словесната работна памет, която подкрепя творческото решаване на проблеми.
Работната памет е като временна драскотина за съхранение и манипулиране на информация. Ежедневните дейности, като шофиране, писане, провеждане на разговори и вземане на решения, използват работна памет.
Изследванията на мозъчните образи разкриват, че работната памет активира „вторичните моторни области“, дори когато „основните моторни зони“ за речта са неактивни.
Учените предполагат, че има два вида работна памет: словесна работна памет, която временно съхранява и манипулира информация, базирана на думи, и визуално-пространствена работна памет за извършване на същото с визуална информация.
Изследователите също така не откриха съществена разлика в изпълнението на задачите, които участниците изпълниха на тих фон, за разлика от фоновия шум в библиотеката. Те предполагат, че това е така, защото „стабилното състояние” на характера на библиотечния шум навлиза в словесната работна памет в по-малка степен.
Авторите заключават, че:
„[T] констатациите тук оспорват популярната гледна точка, че музиката засилва креативността и вместо това демонстрират, че музиката, независимо от наличието на семантично съдържание (без текстове, познати текстове или непознати текстове), постоянно нарушава творческото представяне при решаване на проблеми с прозрение . "
