Какво да знаете за дислексията

Дислексията е учебна трудност, която уврежда способността на човек да чете и пише.

Дислексията включва начините, по които мозъкът обработва графични символи и звуците на думите. Често засяга разпознаването на думи, правописа и способността да се съпоставят буквите със звуците.

Въпреки че е неврологично състояние, дислексията няма отношение към интелигентността.

Дислексията е често срещана. Някои експерти смятат, че 5-10% от хората го имат, докато други изчисляват, че разпространението е 17%.

Получаването на диагноза, насоки и подкрепа от ранна възраст може да помогне за намаляване на въздействието на състоянието.

Тази статия ще разгледа отблизо причините, симптомите и управлението на дислексията при деца и възрастни.

Какво е дислексия?

Човек с дислексия може да има затруднения при четене на глас.

Дислексията влияе върху начина, по който мозъкът обработва писмени материали, което затруднява разпознаването, изписването и декодирането на думи.

Ефектите от дислексията варират от човек на човек. Хората със заболяване обикновено имат проблеми с бързото четене и четенето, без да правят грешки. Те също могат да имат проблеми с разбирането на прочетеното.

Дислексията е неврологичен проблем и може да протича в семейства. Това не е резултат от лошо преподаване, обучение или възпитание.

Въпреки че може да бъде предизвикателство, почти всеки с дислексия може да се научи да чете, ако получи правилните инструкции.

В началото на 2018 г. в Съединените щати бяха внесени 33 законодателни законопроекта, свързани с дислексията. Това отразява факта, че правителствените организации признават необходимостта от ранна намеса в подкрепа на деца с дислексия.

Диагноза

Хората с дислексия най-често получават диагноза като деца или млади хора.

Възрастните, които получават тази диагноза, обикновено имат заболяване през целия си живот. Въпреки това, човек може да придобие дислексия поради мозъчна травма.

Ако родител, настойник или учител подозира, че млад човек има дислексия, те трябва да попитат за професионална оценка. Училището може да помогне. Ранната диагноза е по-вероятно да доведе до ефективно управление.

Получаването на диагноза дислексия може да отвори вратата за по-голяма подкрепа за детето или юношата. Те могат да получат право на специални образователни услуги, програми за подкрепа и услуги в колежи и университети.

Според Международната асоциация за дислексия диагностичните оценки често обхващат следните области:

• основна информация, включително семейна история и ранно развитие
• интелигентност
• умения за устен език
• разпознаване на думи
• плавни умения
• четене с разбиране
• речникови знания
• декодиране или способността да се четат нови думи, като се използват знания за звук на букви
• фонологична обработка или как мозъкът обработва звуците от думи

По време на оценката проверяващият ще се стреми да изключи други състояния, които могат да имат подобни симптоми. Примерите включват проблеми със зрението, увреждане на слуха, липса на инструкции и социални и икономически фактори.

Симптоми

Хората могат да проявят симптоми на дислексия на всяка възраст, но са склонни да се появяват през детството.

Дислексията може да предизвика предизвикателства, които включват:

Постигане на етапи в развитието

Децата с дислексия могат да се научат да пълзят, да ходят, да говорят и да карат колело по-късно от своите връстници.

Да се ​​научим да говорим

Дете с дислексия може да отнеме повече време, за да се научи да говори. Те могат също така да произнесат неправилно думи, да им се стори предизвикателно римуването и изглежда да не правят разлика между различните звуци на думи.

Да се ​​научим да четем

Тази трудност може да се появи още в предучилищна възраст. Детето може да се затрудни да съчетае буквите със звуците и може да има проблеми с разпознаването на звуците в думите.

Симптомите на дислексия могат да възникнат и когато младите хора започнат да усвояват по-сложни умения. Например състоянието може да причини затруднения при:

• граматика
• четене с разбиране
• плавно четене
• структура на изречението
• задълбочено писане

Полагащите грижи и учителите може да забележат, че детето не е склонно да чете - те могат да избягват ситуации, които го изискват.

Научете се да пишете

На хартия човек с дислексия може да обръща цифри и букви, без да осъзнава това.

Също така, някои деца с дислексия не следват очакваните модели на прогресия на обучението. Например, те могат да се научат да пишат дума и напълно да забравят на следващия ден.

Обработка на звуци

Ако дадена дума има повече от две срички, обработката на звуците може да стане много по-предизвикателна. Например в думата „за съжаление“ човек с дислексия може да е в състояние да обработва звуците „un“ и „ly“, но не и тези между тях.

Набори от данни

Децата с дислексия могат да отнемат повече време, за да научат буквите на азбуката и как да ги произнасят. Те също могат да имат проблеми с запомнянето на дните от седмицата, месеците в годината, цветовете и някои аритметични таблици.

Координация

Човек с дислексия може да е по-малко координиран от своите връстници. Например, уловът на топка може да е труден и те могат да объркат ляво и дясно.

Намалената координация ръка-око може да бъде симптом и на други подобни неврологични състояния, включително диспраксия.

Концентрация

Хората с дислексия често се затрудняват да се концентрират. Това може да се дължи на факта, че след няколко минути борба с четенето или писането се чувстват психически изтощени.

Също така, в сравнение с общото население, по-голям брой деца с дислексия също имат разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD).

Според някои оценки 30% от тези с дислексия също имат ADHD, в сравнение с 3-5% от общото училищно население, изпитващо и двете състояния.

Последователността на идеите

Човек с дислексия може да изразява идеи в последователност, която за своите връстници изглежда нелогична или несвързана.

Автоимунни състояния

Хората с дислексия са по-склонни да развият автоимунни състояния, като сезонни алергии, астма и екзема.

Управление на дислексия

Няма лечение за дислексия, но редица подходи могат да помогнат за много по-лесни ежедневни задачи.

Дислексията засяга различно всеки човек и повечето хора намират начини да приспособят различията си в обучението и да процъфтяват.

Получаването на диагноза и подкрепа в началото на живота може да има дългосрочни ползи. Управлението на дислексия при деца може да включва:

• Оценка на индивидуалните нужди: Това помага на учителите да разработят целенасочена програма за детето.
• Адаптирани учебни инструменти: Децата с дислексия могат да се възползват от учебни инструменти, които се докосват до сетивата им, като докосване, зрение и слух.
• Насоки и подкрепа: Консултирането може да помогне за свеждане до минимум на ефектите върху самочувствието. Други форми на подкрепа могат да включват например предоставяне на допълнително време за изпити.
• Текуща оценка: Възрастните с дислексия могат да се възползват от помощта при разработването на еволюиращи стратегии за справяне и определяне на областите, в които биха се възползвали от повече подкрепа.

Също така може да помогне за адаптиране на всяко работно или учебно пространство. Намерете тук няколко идеи за домашни задачи.

Йейлският център за дислексия и творчество предлага съвети за изучаване на дислексия. Те включват:

• използване на стратегии за управление на времето като разбиване на проекти на по-малки парчета и изготвяне на контур преди започване на задача
• използване на инструменти като флаш карти и технология за преобразуване на текст в глас
• организиране на бележки визуално, с помощта на маркери или система за цветно кодиране
• работа в тихо и чисто пространство - с тапи за уши или шумопотискащи слушалки, ако е необходимо - и свеждане на разсейването до минимум

Причини

Изследователите не са сигурни защо някои хора развиват дислексия.

Изглежда, че има генетична връзка, тъй като дислексията протича в семейства.Някои изследователи са свързали промени в DCDC2 ген с проблеми с четенето и дислексия.

Докато по-голямата част от хората с дислексия го имат от раждането си, възможно е да го придобиете, обикновено поради мозъчна травма или инсулт.

Родният език на човек може да повлияе на преживяването му от състоянието. Например може да е по-лесно за човек с лека до умерена дислексия да научи език с ясни връзки между писмената форма и нейните звуци и с последователни граматични правила - като италиански или испански.

Езиците с думи, които имат неясни връзки между писмените форми и техните звуци - като „кашлица“ и „тесто“ на английски - могат да бъдат по-предизвикателни за човек с дислексия.

Възрастни и деца

Симптомите на дислексия се променят с възрастта. По-долу научете как се представя състоянието на различни етапи от живота.

Преди децата да влязат в училище, те могат да покажат:

• забавено развитие на речта и речника
• трудности при формирането и избора на думи, например чрез смесване на думи с подобни звуци
• проблеми със запазването на информация, като цифри, азбука и имена на цветове

Когато децата са на училищна възраст, те могат:

• имат ниско ниво на четене за възрастовата си група
• изпитват затруднения при обработката на информация и запомнянето на последователности
• имат проблеми с обработката на звуците от непознати думи
• отнема повече време с четене и писане
• избягвайте задачи, които включват четене

Тийнейджъри и възрастни могат:

• изпитват затруднения с четенето на глас
• отнема повече време за четене и писане
• имат проблеми с правописа
• неправилно произнася думи
• имате проблеми с припомнянето на думи за определени обекти или теми
• изпитвате затруднения при изучаването на друг език, запаметяването на текст и правенето на математика
• трудно е да обобщим една история

Прочетете повече за симптомите на дислексия по възраст и дислексия при възрастни тук.

Видове

Понастоящем няма официални диагностични „видове“ дислексия, въпреки че изследователите проучват групите симптоми, които някои хора изпитват.

Като цяло, идентифицирането на конкретни предизвикателства на индивида може да му помогне да получи правилната подкрепа. Някои хора изпитват:

• Фонологична дислексия: Известна също като дисфонетична или слухова дислексия, това включва затруднения при разбиването на думите на по-малки единици, което затруднява съчетаването на звуците с писмената им форма.

• Повърхностна дислексия: Наричана още дисеидезична или зрителна дислексия, това включва проблеми с разпознаването на думите на очите, което прави думите трудни за учене и запомняне.

• Дефицит на бързо именуване: Това включва проблеми с наименуването на буква или цифра, когато човекът ги види.

• Дислексия с двоен дефицит: Това включва трудности при изолирането на звуците за назоваване на букви и цифри.

Понякога хората се позовават и на „насочена дислексия“, което означава, че им е трудно да разказват отляво отдясно. Това е обща характеристика на състоянието.

Ако човек има затруднения с цифрите и математиката, по-специално, медицинският термин за тази дискалкулия. Понякога се случва с дислексия или независимо.

Обобщение

Дислексията е разлика в обучението, която създава предизвикателства пред четенето и писането.

Въпреки че няма лечение за дислексия, много подходи и инструменти могат да помогнат за улесняване на ежедневните дейности.

Всеки с дислексия преживява състоянието по различен начин, но с правилната подкрепа хората със заболяването могат да превъзхождат като хората без него. Прочетете няколко лични истории за успех от Йейлския център за дислексия и творчество тук.