Как музиката мотивира мозъка да учи
Хората правят, слушат и танцуват на музика от незапомнени времена и това изкуство може лесно да успокои или усили емоциите ни. Ново изследване обяснява какви „акорди“ музиката удря в мозъка и как тя е свързана с определени когнитивни процеси, особено с ученето.
През последните години изследователите проявяват по-голям интерес към това как слушането на музика може да ни бъде от полза по много начини.
Например проучвания като това, което Медицински новини днес покрити миналата пролет, предполагат, че хората с болестта на Алцхаймер, които са изправени пред безпокойство и други стресови емоции, се справят по-добре, когато слушат музика.
Слушането на определени видове музика може дори да промени възприятието ни и да промени начина, по който виждаме потенциални партньори, докато щастливите песни могат да помогнат за повишаване на креативността ни.
В ново проучване, констатациите на което публикуват в списанието PNAS, изследователи от университета McGill в Монреал, Канада, сега показаха, че можем да използваме музика, за да активираме мозъчния център за възнаграждение и да мотивираме ученето в модел за прогнозиране на грешки.
„Въпреки че много автори предполагат, че силните емоции и удоволствия от музиката са резултат от очаквания, прогнози и техните резултати […], преки доказателства за това твърдение липсват“, пишат изследователите.
Настоящото изследване най-накрая стига до дъното на това предложение, използвайки задача за учене с музикална награда и функционален ЯМР, за да разбере как приятната музика мотивира мозъка да учи и да се стреми към своята награда.
Музиката като награда, която ‘подкрепя ученето’
Екипът е работил с 20 участници на възраст между 18 и 27 години, които са поискали да участват в експеримент за музикално възнаграждение. Всеки човек трябваше да избере комбинация от цветове и посоки и всяка комбинация имаше различна вероятност участникът да чуе или приятна музика, или дисонираща, неприятна звукова песен.
След няколко опита участниците научиха кои комбинации трябва да изберат, за да увеличат шансовете си за достъп до приятната музикална награда.
Докато доброволците участваха в тази задача, изследователите използваха функционална ЯМР за измерване на мозъчната си активност. След това, използвайки специален алгоритъм, изследователите изчисляват разликата между това колко често участниците са очаквали да получат наградата си и броя на действителните получавания.
При по-нататъшно сравняване на тези данни с функционалните MRI сканирания, екипът установи, че правилните прогнози корелират с повишена активност в мозъчна област, наречена nucleus accumbens, която предишни изследвания са обвързали с опита на удоволствието при слушане на музика.
Това откритие показва, че музиката сама по себе си е жизнеспособна награда и такава, която може да осигури достатъчно мотивация на мозъка да научи нова информация, която ще му позволи да получи по-лесен достъп до този източник на удоволствие.
Освен това участниците, които най-често намират правилните комбинации и правят правилните прогнози, което корелира с повишената активност в ядрото натрупвания всеки път, също постигат най-голям напредък в обучението по време на задачите.
„Това проучване добавя към нашето разбиране за това как абстрактните стимули като музиката активират центровете за удоволствие на мозъка ни“, обяснява авторът на изследването Бенджамин Голд.
„Нашите резултати показват, че музикалните събития могат да предизвикат официално моделирани грешки при прогнозиране на награди като тези, наблюдавани за конкретни награди, като храна или пари, и че тези сигнали подкрепят ученето. Това предполага, че обработването на прогнози може да играе много по-широка роля за възнаграждение и удоволствие, отколкото е било осъзнато преди. "
Бенджамин Голд
